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人際關係-加入活動

想一起玩，卻不知道怎麼加入？

「加入別人的活動」並不只是說一句「我可以一起玩嗎？」。

其實還需要觀察現場、判斷時機、理解他人的回答，並在加入後配合活動規則。

只要其中一個環節沒有掌握，就可能出現突然插話、直接拿取物品、反覆詢問，或因等待與拒絕而感到挫折的情況。

本教材將複雜的人際互動整理為清楚、可練習的學習歷程，陪伴學生逐步建立合宜加入活動的能力。

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教材特色

✏️四步驟建立清楚概念

以「看一看、找時機、問與聽、守規則」作為課程主幹，將抽象的社會技巧轉化為學生較容易理解與記憶的步驟。

固定架構也方便教師反覆提醒，協助學生在不同活動中逐漸建立自己的判斷方式。

🎒貼近學生生活的情境練習

教材涵蓋校園、家庭與社區中可能遇到的互動情境，並融入不同年齡層常見的遊戲與活動。

學生不只在課堂上回答問題，也能練習將所學運用在下課時間、團體活動及日常生活中。

👣不只練習開口，也練習後續互動

除了「成功說出加入問句」，還要繼續帶領學生理解他人的回應，面對等待、拒絕、輸贏及規則提醒。

完整走完從想要到真正加入、加入後須守規矩的人際互動歷程。

🖱️互動式簡報提高參與度

透過情境判斷、選擇活動及分支式挑戰，讓學生在課堂中做出決定，並觀察不同選擇可能帶來的結果。

適合搭配全班討論、小組教學、個別教學或角色扮演使用。

🪄多種視覺提示降低理解負擔

教材運用固定步驟、圖像、燈號及簡短文字協助學生掌握重點，減少一次需要處理過多訊息的負擔。

教師也能依學生能力，彈性保留或逐步減少提示。

🔦提供不同閱讀需求版本

內含國字注音版與純國字版簡報及學習單，可依學生的識字能力及年級選擇使用。

簡報為可編輯檔案，教師能配合班級狀況、學生經驗及教學需求進行調整。

🛩️從教學到評量的完整教材包

除了教學簡報，教材亦搭配學習單、操作圖卡、情境練習、學生表現紀錄，以及學習內容、學習表現與IEP目標參考。

從概念教學、反覆練習到學習紀錄皆已備妥，減少教師另外搜尋情境、設計題目與整理評量資料的時間。

🧭適合使用於

國小及國中社會技巧課程

資源班或特教班教學

小組及個別輔導

人際互動與班級適應課程

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打開教材，就能開始一堂完整的社會技巧課

不需另外整理加入活動的步驟，不需重新設計大量情境，也不必從零製作提示與練習素材。

教師可以依學生能力挑選需要的內容，帶著學生從理解、判斷、演練，逐步走向日常生活中的實際運用。

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【本組合包內容】

1.投影片（PPT檔+PDF檔）-81頁（有注音/國字版本）。

2.學習單（PDF檔）-共11種內容，19頁（有注音/國字版本）。

3.課程附件（PDF檔）-共6種內容，12頁。

4.學習內容表現及IEP目標參考（Word檔案）-4頁。

*此教材內容有使用AI輔助編輯、產圖，若介意請勿購買。