除了字形結構圖，「時鐘」也是我一直很想做的素材。
這一大份圖檔，從鐘面到每一時刻的角度，
都是微編親自製作、調整的。

因為微光主要服務特教老師，
所以也做了另外兩種鐘面的版本，
相信不只是資源班，特教班也能幫上一些忙。

素材的使用範圍很廣，
從紙本學習單，到多媒體教學都能直接插入圖檔。

雖然不會很難，但很花時間，
不過想到這些花費，
可以節省更多老師的寶貴時間，就很開心！

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【時鐘素材圖介紹】

🎁 2164份圖檔，畫質清晰

🎁 實用度高，可直接加入自編教材或多媒體教學中

🎁 共有「一般鐘面」、「分針提示多」、「分針提示少」三種版本

🎁 含12小時×60分鐘＝共720份鐘面＋空白鐘面

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【注意】

📝 已盡力調整成能適合大部分比例與格式，但為人工繪製，仍存有誤差

📝 此資源提供學生在學習鐘面報讀時的視覺提示與輔助，也鼓勵老師們使用褪除策略。它僅是學習過程的工具，並非長久之計

📝 因檔案過大，因此是提供PDF檔，請老師依檔案內的連結，至Google雲端下載

【產品說明】

PDF檔35+35頁（國字版、國字注音版）、參考解答

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【購物清單塗色數學教材包】

還在煩惱學生不願意做數學、看到數字就想放棄嗎？

《購物清單塗色數學教材包》以孩子熟悉的超市購物情境為主軸，

結合塗色活動與數學練習，讓學生一邊找商品、一邊計算數量，在有趣的任務中自然練習數學概念。

教材內容涵蓋

✔ 比較大小（一上）
✔ 10以內加減法（一上）
✔ 錢幣概念與生活應用（一下）
✔ 兩步驟文字題（二下）
✔ 統計表閱讀（三下）
✔ 工作記憶
✔ 聽覺理解
✔ 邏輯推理
✔ 專注力與精細動作

等主題，同時培養生活應用能力。

透過塗色、圈選、配對與情境解題活動，

降低對紙筆計算的抗拒感，提高參與意願。

教材已完成題目設計與版面編排，

老師可直接列印使用，

適合課堂教學、補救教學、資源班、特教班及居家練習。

含國字版、國字注音版（適合低年級學生）及參考解答，

方便依學生能力進行差異化教學，讓備課更輕鬆、教學更有效率。

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備註：微光教材工作室的主要服務對象為特教教師，因此，教材內容依特教學生之學習特質設計，有疑慮者可以先透過客服跟微編聊聊唷！

【產品說明】

PDF檔20頁

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① 循序漸進設計，易於建立分數概念

從「平均分」、「圈出1份」、「塗滿1份」開始，再逐步進入單位分數與分數大小比較，降低學習挫折感，讓孩子一步步理解分數的意義。

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② 大量重複練習，不必再額外找題目

規劃多種題型與不同分割方式，讓學生透過反覆操作熟悉二分之一、三分之一、四分之一等單位分數，適合作為課堂練習、補救教學或課後複習。

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③ 生活化食物素材，提升學習動機

運用披薩、大餅、蛋糕、海苔、豆腐等孩子熟悉的食物，引導學生從真實情境理解「平均分」與「幾分之一」，不再只是抽象數字符號。∷ ∷

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④ 圓形、長方形、線段模型一次學會

除了常見的圓形分割外，也加入長方形圖形與繩子長度比較等題型，幫助學生建立完整的分數概念，避免只會看披薩卻不會判斷其他圖形。

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⑤ 特教、小低年級與補救教學皆適用

版面清楚、題型固定、圖像化程度高，適合普通班、資源班、巡迴輔導、課後班與家長在家陪讀使用，減少教師備課時間，直接列印即可上課。

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備註：微光教材工作室的主要服務對象為特教教師，因此，教材內容依特教學生之學習特質設計，有疑慮者可以先透過客服跟微編聊聊唷！

【產品說明】

純矩形素材圖（jpg檔）：共20張

複合圖形素材圖（jpg檔）：共24張

PPT編輯檔：共20頁

步驟學習單（PDF檔）：5頁

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【注意】

📝 已盡力調整圖型比例與格式，但為人工繪製，仍存有誤差

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PPT檔案供大家自由編輯，

如果想要叫回原先檔案內容，重新下載雲端內檔案即可！

備註：微光教材工作室的主要服務對象為特教教師，因此，教材內容依特教學生之學習特質設計，有疑慮者可以先透過客服跟微編聊聊唷！

有使用過讀特原創免費資源的老師們，

一定能感受得到讀特老師的用心，

加上微編的編輯與美化，更增加可讀性。

高年級的圓及變化題型多樣複雜，

讓獨特老師一步步引導您其教學思維。

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作圖平行線的常見錯誤/困難：

1. 不知道三角板的直角是哪一個
2. 當甲線是歪的(非水平線)、A點在線下面時候，三角板不知道怎麼擺放
3. 常以旋轉紙張的方式，想把題目的線轉到水平的位置再畫

作圖垂直線的常見錯誤/困難：

1. 平行線較垂直線難畫，步驟更多。
2. 畫完垂直線知道，不知道怎麼繼續擺放三角板

讓讀特老師針對其常見錯誤/困難，一一破解、有效教學！

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內含商品：

【教師指引】8頁

【簡易學習單】2頁

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微光教材工作室之設計教材，以特教學生為出發點，

購買商品前，歡迎私訊與微編聊聊，

確認與您對商品的期待是否有落差，謝謝！

有使用過讀特原創免費資源的老師們，

一定能感受得到讀特老師的用心，

加上微編的編輯與美化，更增加可讀性，

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學生在此單元可能的常見錯誤/困難：

1.看不懂圖，只看見100°、130°、1和3條直線。

2.無法判斷100°、130°和∠1的範圍。

3.判斷要計算加法或減法有困難。

★讓獨特老師一步步引導您其教學思維。

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內含商品：【教師指引】7頁

★附贈【學習單word檔】2頁

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微光教材工作室之設計教材，以特教學生為出發點，

購買商品前，歡迎私訊與微編聊聊，

確認與您對商品的期待是否有落差，謝謝！

有使用過讀特原創免費資源的老師們，

一定能感受得到讀特老師的用心，

加上微編的編輯與美化，更增加可讀性。

面對低口語或無口語、書寫能力低落的學生，該如何進行數數的教學呢？

讓獨特老師一步步引導您其教學思維。

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近年來，資源班出現了需要更多學習支持與調整的學生，例如低口語能力、連握筆都有困難的孩子。
對這些孩子而言，學習無疑是一項挑戰；對特教師而言，如何設計與調整教材、安排教學策略、觀察並有效評量學生，同樣也是一大考驗。
我在幼小轉銜接入一位低口語的重度生，孩子的能力現況是言語失用症，動作發展落後，使其在口語表達、生活自理與握筆書寫各方面都面臨困難。換言之，一般的口語與書寫評量方式對他不適用。
書寫量是國小課程與幼兒園學習的差異之一，在備課時，我不禁思索，該如何調整或設計教材？可以採用哪些教學策略？該如何觀察與評量孩子的學習成效……？
通用設計(UDL)的概念近年來也逐漸納入特教，提供多樣化的參與方式、表徵方式與行動表達方式，是通用設計的三個設計原則。多元表徵是特教常用的教學原則，針對上述的孩子，除了常用的教具具體物，我另採用貼紙、印章作為學具，同時符應通用設計中多樣化的行動表達方式及參與方式兩個原則。

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題型：

辨識與表達數字

排序數字

數序題型

數量點數

幾個一數

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內含商品：

【教師指引】6+1頁

【學習單】A版本5頁/B版本4頁/C版本4頁

【素材圖檔】29張圖+PPT編輯檔

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微光教材工作室之設計教材，以特教學生為出發點，

購買商品前，歡迎私訊與微編聊聊，

確認與您對商品的期待是否有落差，謝謝！